пятница, 27 декабря 2013 г.
четверг, 26 декабря 2013 г.
среда, 25 декабря 2013 г.
Модуль 9. Рефлесия
Сегодня я узнала, что учащиеся
будут работать самостоятельно, если цели и задачи, которые необходимо выполнить
в результате работы над проектом, будут понятны. Заинтересованность поддержать
связью темы работы с ее практическим применением, приводить побольше примеров. Существуют ученики, которым легко работать самостоятельно, другие же не могут самостоятельно
работать даже по приведенному плану, поэтому необходимо подходить к данной
проблеме индивидуально.
вторник, 24 декабря 2013 г.
Модуль 8. Рефлексия
Изучив модуль 8, я узнала, что оценка
учебной деятельности включает несколько методов и средств и все они
ориентированы на ученика, непрерывны и предоставляют обоснованную и надежную
информацию как мне так и учащимся. Изучение
содержания модуля помогло мне наиболее объективно, на мой взгляд, подойти к
созданию системы оценивания, включив в элементы самооценки и взаимооценки.
понедельник, 23 декабря 2013 г.
Модуль 7. Рефлекисия
Изучив модуль 7, поняла каким образом создание примера ученической работы поможет мне объяснить ученикам мои ожидания и требования от их проектов, а также как улучшить их обучение. Также благодаря этому, я могу обеспечить ученикам достижение их учебных целей при работе над проектом. Помимо этого использование ИКТ повышает положительную мотивацию,
позволяет объединяться в группы по интересам и сотрудничать.
суббота, 21 декабря 2013 г.
Модуль 6. Рефлексия
Проработав модуль 6, я узнала:
1) как можно эффективно использовать компьютерные технологии для поддержки и оценивания процесса обучения учеников;
2)как научить учеников безопасной работе в интернете;
3)как использовать сервисы интернета для общения и сотрудничества, чтобы улучшить свое преподавание и обучение учеников.
1) как можно эффективно использовать компьютерные технологии для поддержки и оценивания процесса обучения учеников;
2)как научить учеников безопасной работе в интернете;
3)как использовать сервисы интернета для общения и сотрудничества, чтобы улучшить свое преподавание и обучение учеников.
пятница, 20 декабря 2013 г.
Модуль 5. Рефлексия
Изучив модуль 5, я поняла как обеспечить исполнение требований государственных образовательных стандартов и учебных программ при использовании инновационных педагогических технологий. Работа в данном модуле помогла мне усвоить и окончательно
сформировать представления о проектной деятельности учащихся и использования
интернета в данном процессе.
четверг, 19 декабря 2013 г.
Модуль 4. Рефлексия
Важны все виды контроля, как итоговый, так
и текущий. Я буду обращать внимание на то,насколько ученик активен, вовлечен в
работу ,нельзя оставить без внимания личный прогресс ребенка, а чтобы повысить
его мотивацию учиться стоит его поддержать. Важны все виды контроля, как итоговый,так
и текущий. Я буду обращать внимание на то, насколько ученик активен, вовлечен в
работу, нельзя оставить без внимания личный прогресс ребенка, а чтобы повысить
его мотивацию учиться стоит его поддержать.
вторник, 17 декабря 2013 г.
Модуль 3. Рефлексия
Данный метод проектов развивает
исследовательские способности учащихся,формируют умение самостоятельно находить
и анализировать учебный материал, прививает умение работать в команде,а также
воспитывает толерантного отношения друг к другу.
Я считаю, что качество обучения напрямую
зависит от интереса учащихся к предмету. Проектные методики развивают ответственность и
любознательность, умение работать в команде, повышают интерес к изучаемому
предмету.
При помощи учебных проектов я могу повысить
качество обучения, заинтересовав учащихся своим предметом.
Модуль 2. Рефлексия
Изучив Модуль 2, я поняла, что проекты предоставляют огромные возможности для учебы. Они привлекают учеников к решению проблемных ситуаций и других содержательных заданий, строят связи с миром вне классной комнаты и обращаются к вопросам реальной жизни учеников. Я научилась создавать публикации и ознакомилась с формой оценивания проектов.
понедельник, 16 декабря 2013 г.
Модуль 1. Рефлексия
1. Проектный метод позволяет организовать учебный процесс по-новому. Дети учатся решать учебную проблему группой. Каждый ученик выдвигает гипотезу и подтверждает или отвергает ее.
2. Робота над проектом позволяет развить навыки работы в команде, навыки использования новых возможностей ИКТ для решения учебных задач.
3. Работа над проектом, ученик создает ряд продуктов, которые будут оценены не только учителем, но и другими учениками, а также родителями.
2. Робота над проектом позволяет развить навыки работы в команде, навыки использования новых возможностей ИКТ для решения учебных задач.
3. Работа над проектом, ученик создает ряд продуктов, которые будут оценены не только учителем, но и другими учениками, а также родителями.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)