Модуль 11. Рефлексия

Из всего чему я научилась на этом тренинге, я считаю наиболее эффективно для обучения моих учеников будет освоение  навыков использования разных информационных ресурсов, что способствует вдумчивому отношению к каждому этапу создания проекта.

Модуль 10. Рефлексия

С помощью модуля 10 я создала презентацию для того, чтобы поддержать обучение учеников. Также я узнала  каким образом использовать компьютерные технологии для поддержания самостоятельного обучения.

Модуль 9. Рефлесия

Сегодня я узнала, что учащиеся будут работать самостоятельно, если цели и задачи, которые необходимо выполнить в результате работы над проектом, будут понятны. Заинтересованность поддержать связью темы работы с ее практическим применением, приводить побольше примеров. Существуют ученики, которым легко работать самостоятельно, другие же не могут самостоятельно работать даже по приведенному плану, поэтому необходимо подходить к данной проблеме индивидуально.

Модуль 8. Рефлексия

Изучив модуль 8, я узнала, что оценка учебной деятельности включает несколько методов и средств и все они ориентированы на ученика, непрерывны и предоставляют обоснованную и надежную информацию как мне так и учащимся. Изучение содержания модуля помогло мне наиболее объективно, на мой взгляд, подойти к созданию системы оценивания, включив в элементы самооценки и взаимооценки. 

Модуль 7. Рефлекисия

Изучив модуль 7, поняла каким образом создание примера ученической работы поможет мне объяснить ученикам мои ожидания и требования от их проектов, а также как улучшить их обучение. Также благодаря этому, я могу обеспечить ученикам достижение их учебных целей при работе над проектом. Помимо этого использование ИКТ повышает положительную мотивацию, позволяет объединяться в группы по интересам и сотрудничать.

Модуль 6. Рефлексия

Проработав модуль 6, я узнала:

1) как можно эффективно использовать компьютерные технологии для поддержки и  оценивания процесса обучения учеников;

2)как научить учеников безопасной работе в интернете;

3)как использовать сервисы интернета для общения и сотрудничества, чтобы улучшить свое     преподавание и обучение учеников.

Модуль 5. Рефлексия

Изучив модуль 5, я поняла как обеспечить исполнение требований государственных образовательных стандартов и учебных программ при использовании инновационных педагогических технологий. Работа в данном модуле помогла мне усвоить и окончательно сформировать представления о проектной деятельности учащихся и использования интернета в данном процессе.

Модуль 4. Рефлексия

Важны все виды контроля, как итоговый, так и текущий. Я буду обращать внимание на то,насколько ученик активен, вовлечен в работу ,нельзя оставить без внимания личный прогресс ребенка, а чтобы повысить его мотивацию учиться стоит его поддержать. Важны все виды контроля, как итоговый,так и текущий. Я буду обращать внимание на то, насколько ученик активен, вовлечен в работу, нельзя оставить без внимания личный прогресс ребенка, а чтобы повысить его мотивацию учиться стоит его поддержать.

Модуль 3. Рефлексия

Данный метод проектов развивает исследовательские способности учащихся,формируют умение самостоятельно находить и анализировать учебный материал, прививает умение работать в команде,а также воспитывает толерантного отношения друг к другу.

Я считаю, что качество обучения напрямую зависит от интереса учащихся к предмету. Проектные методики развивают ответственность и любознательность, умение работать в команде, повышают интерес к изучаемому предмету.

При помощи учебных проектов я могу повысить качество обучения, заинтересовав учащихся своим предметом.

Модуль 2. Рефлексия

Изучив Модуль 2, я поняла, что проекты предоставляют огромные возможности для учебы. Они привлекают учеников к решению проблемных ситуаций и других содержательных заданий, строят связи с миром вне классной комнаты и обращаются к вопросам реальной жизни учеников. Я научилась создавать публикации и ознакомилась с формой оценивания проектов.

Модуль 1. Рефлексия

1. Проектный метод позволяет организовать учебный процесс по-новому. Дети учатся решать учебную проблему группой. Каждый ученик выдвигает гипотезу и подтверждает или отвергает ее.
2. Робота над проектом позволяет развить навыки работы в команде, навыки использования новых возможностей ИКТ для решения учебных задач.
3. Работа над проектом, ученик создает ряд продуктов, которые будут оценены не только учителем, но и другими учениками, а также родителями.